Sin duda alguna, la teor�a de las "inteligencias m�ltiples" de Howard Gardner ha revolucionado el mundo de la educaci�n y de la psicolog�a en las postrimer�as del siglo XX. En efecto, la sugerente idea de que existen distintas capacidades humanas independientes, desde la inteligencia artificial hasta la que supone el conocimiento de uno mismo, ha atra�do ya a innumerables educadores, padres e investigadores interesados por el papel del individuo en este proceso.

El presente libro ofrece una especie de s�ntesis de toda esta labor con el objetivo de que resulte accesible para todo tipo de lectores. Se trata de un sugerente resumen de lo que ya se conoce como "IM". En otras palabras, una propuesta moderna y arriesgada que ya representa toda una revoluci�n, pues su meta es la b�squeda de informaciones directas acerca del modo en que la gente desarrolla capacidades que luego resultan ser muy importantes para su modo de vida: la inteligencia ling��stica, la l�gico-matem�tica, la espacial, la musical, la corporal y cin�tica, la interpersonal y la intrapersonal. Todas ellas, claro est�, entendidas como potenciales biol�gicos en bruto que casi nunca pueden observarse en forma pura y que suelen trabajar siempre juntos para resolver problemas y alcanzar diversos fines culturales: vocaciones, aficiones y similares.

La conclusi�n no es s�lo que la escuela del futuro deber�a centrarse en el individuo y ayudarle a desarrollar todas sus inteligencias, sino tambi�n que cada persona tiene su propia manera de combinarlas y utilizarlas, aunque quiz� no la conozca a�n. En cualquier caso, la misi�n de este apasionante libro es lograr que la descubra.

�De qu� materia est�n hechos los grupos humanos? �A qu� leyes obedece su comportamiento ps�quico? �Son �stas muy diferentes a las que rigen el funcionamiento ps�quico de los hombres y las mujeres tomados individualmente? La reuni�n de un conjunto de personas supone un cambio cualitativo que hace que, para entender su din�mica, no podamos trasladar mec�nicamente los conceptos de la psicolog�a individual a la colectiva. Grupos y humanos investiga en la articulaci�n entre lo individual y lo colectivo. Explora c�mo y por qu� el hecho de formar parte de un grupo tiene tanta influencia sobre las personas, y aborda los problemas pr�cticos y �ticos que se derivan de la relaci�n del ser humano con sus grupos.

Esta introducci�n a la psicolog�a se dirige a todas aquellas personas que desean iniciarse en una disciplina que hoy d�a se ha vuelto imprescindible en la formaci�n y la pr�ctica de muchas profesiones. Con un estilo claro y ameno, el autor explica los conceptos cient�ficos b�sicos estableciendo la mayor cantidad posible de conexiones con experiencias cotidianas del lector. Con el fin de no presentar la psicolog�a s�lo como un campo de investigaci�n sino tambi�n como una ciencia aplicada, en todos los cap�tulos se incluyen �Lecturas adicionales� que ofrecen ejemplos de investigaciones psicol�gicas sobre los temas tratados.

Desde que apareci� la primera edici�n de Claves de la psicolog�a en 1979, el doctor Mietzel no ha dejado de revisar y actualizar su obra. Las repetidas ediciones son prueba del amplio inter�s suscitado en los lectores por este libro que, en los �ltimos a�os, se ha convertido en un texto cl�sico en el �mbito de la ense�anza. A lo largo de nueve cap�tulos, Mietzel recopila los conocimientos cient�ficos actuales de casi todos los campos de acci�n de la psicolog�a: el desarrollo humano, la percepci�n, el aprendizaje, la soluci�n de problemas, la inteligencia, la memoria, la motivaci�n, las emociones y el estr�s. De gran utilidad resulta tambi�n la extensa bibliograf�a (con indicaci�n de la traducci�n castellana si la hay).

La obra cuenta entre sus cap�tulos introductorios con unas notas de advertencia y de uso del Breviario: necesidad de utilizarlo conjuntamente con el Manual DSM-IV-TR, y requerimiento de determinados conocimientos previos por parte del profesional. La finalidad de esta obra es facilitar al especialista un peque�o manual que contiene la clasificaci�n de diagn�sticos, unas secciones que describen el uso del manual. Sigue un cap�tulo importante, en el que el especialista hallar� la clasificaci�n del DSM-IV-TR de los diferentes trastornos mentales. El cuerpo central de la obra est� dedicado a los diferentes trastornos mentales: de inicio en la infancia, amn�sicos y cognoscitivos, causados por otra enfermedad, psic�ticos, de �nimo, de ansiedad, somatomorfos, etc. Para finalizar, aparece una nueva clasificaci�n de los trastornos, esta vez seg�n el est�ndar estadounidense, seguido de un �til �ndice alfab�tico de materias.

Un peque�o libro sencillo y ameno destinado a los ni�os que padecen TDA (Trastorno de D�ficit de Atenci�n). Cuenta con ilustraciones muy atractivas y pedag�gicas. Es una gran ayuda para los terapeutas y los padres de los ni�os que deben acudir a terapia para facilitar que �stos comprendan y acepten la situaci�n y perciban la intervenci�n como una ayuda para resolver sus problemas, dirigida por profesionales que se interesan por su salud, con el apoyo de sus padres y cuidadores.

Este libro es la culminaci�n del largo proceso que signific� el descubrimiento de la ciencia de la tercera mentalidad o teor�a del sistema de las compulsiones adictivas, ofreciendo un cuerpo completo de doctrina sobre estos extra�os flagelos del comportamiento de ni�os, adolescentes y adultos que, unidos a las guerras eternas, constituyen una evidente amenaza. Si la ciencia m�dica y psicol�gica desconocen palmariamente el extenso campo de las compulsiones, tampoco podr�an encontrar el camino terap�utico que las prevenga en la ni�ez y en la adolescencia, y las remedie en los adultos, pues, hoy por hoy, no existen las medicinas adecuadas para combatir su impacto en la salud de la familia y la sociedad. Esta obra ense�ar� al lector a conocer las causas y la din�mica interna del llamado Problema del mal, que tanto ha desvelado a los sabios, encar�ndolo de una manera cient�fica, al mismo tiempo que le ayudar� a valerse de los recursos terap�uticos, sea para evitar que los ni�os y j�venes que nacieron con predisposici�n a sufrir las compulsiones las padezcan en el futuro, sea para que las personas ya adultas mitiguen el alcoholismo, la obesidad, la delincuencia, la haraganer�a, la violencia, la piroman�a, las perversiones sexuales, la drogadicci�n, la pedofilia, el uxoricidio, etc. Adem�s del valor cl�nico de este estudio, lo hemos aplicado con �xito al conocimiento de personajes hist�ricos compulsivos, como Dostoievsky, Freud, Sim�n Bol�var, Adolfo Hitler, etc.

La Psicolog�a Infantil se centra en el estudio los cambios psicol�gicos que tienen lugar durante la etapa comprendida desde el nacimiento hasta la adolescencia, en ese tiempo tienen lugar importantes cambios en el desarrollo. Es fundamental conocer las pautas del desarrollo psicol�gico normal en la etapa infantil para poder identificar a tiempo cualquier alteraci�n que se produzca. Igualmente, es importante aprender a estimular el desarrollo normal. Se hace tambi�n necesario conocer aspectos de la Psicolog�a relacionados con el ambiente escolar, y abordar temas relacionados con orientaci�n, evaluaci�n psicopedag�gica e intervenci�n en las problem�ticas m�s frecuentes en el �mbito educativo. El presente libro, marcado por un evidente car�cter multidisciplinar, est� dividido en dos �reas de la Psicolog�a: evolutiva y educativa. En el �rea evolutiva se abordan, con un enfoque pr�ctico, aspectos relacionados con el desarrollo f�sico y psicomotor, el desarrollo del lenguaje, el cognitivo y el socio-afectivo. A nivel psicopedag�gico se tratan temas como la orientaci�n educativa, la evaluaci�n psicopedag�gica, la evaluaci�n y la intervenci�n en las dificultades del lenguaje oral, la evaluaci�n e intervenci�n en las dificultades en el aprendizaje de la lectoescritura y los principios generales de intervenci�n en las necesidades educativas especiales. Dadas las dos �reas que se tratan, el presente manual resulta necesario e imprescindible para los psic�logos, psicopedagogos, pedagogos y maestros de Pedagog�a Terap�utica y Educaci�n Especial que se encuentran en la pr�ctica trabajando con poblaci�n infantil. El pr�logo al libro ha sido escrito por el catedr�tico de Psicolog�a Evolutiva y de la Educaci�n Jes�s Palacios, quien comenta sobre el mismo: �Estamos ante una obra concebida y escrita pensando en la comprensi�n del desarrollo infantil y en la intervenci�n profesional tendente a mejorarlo y facilitarlo cuando aparecen problemas de tipo educativo. Un libro �til tanto a quienes por primera vez se acerquen a estos contenidos, como a aquellos que, estando ya familiarizados con algunos de ellos, carecen, sin embargo, de la visi�n multidisciplinar que el texto ofrece. Una obra inusual por el empe�o en trascender parcelas cerradas y por el �xito en responder a preguntas de enorme relevancia de cara a la intervenci�n psicol�gica profesional con ni�os y ni�as. Inusual tambi�n porque es a la vez un libro de teor�a y de pr�ctica, de comprensi�n y de intervenci�n, un texto para el estudioso y para el profesional.�

Las diferencias de sexo despiertan gran inter�s en los medios de comunicaci�n social. El libro de divulgaci�n que tiene en sus manos se estructura para ir descubriendo con facilidad los resultados acumulados por la ciencia sobre las diferencias f�sicas, intelectuales, de personalidad y de salud que separan a las mujeres de los varones. Son muchas las preguntas que encuentran respuesta en estas p�ginas: �de qu� depende que seamos mujeres o varones?, �influyen las hormonas en nuestra conducta?, �son ellas incapaces de leer un mapa?, �por qu� hay m�s delincuentes varones?, �es cierto que ellas hablan por los codos?, �son ellos m�s �saludables�?, �son ellas m�s expresivas?, �enferman igual?, �viven ellos en Marte y ellas en Venus? Los autores sostienen que igual que conocerse a uno mismo puede ser de extraordinaria utilidad para cambiar aquello que no nos gusta, y reforzar lo que nos hace sentir bien, el conocimiento de en qu� se distinguen los varones de las mujeres puede servir justamente al mismo objetivo.

Es muy conocida, dentro del ambiente de los medios de comunicaci�n social y la educaci�n, la actividad que desarrolla Juan Carlos Pisano con respecto a la b�squeda de caminos creativos para el di�logo y el encuentro.

En este libro ha querido abordar la utilizaci�n del juego como pasatiempo y divertimento para que tambi�n sea una herramienta m�s que favorezca la comunicaci�n interpersonal y grupal.

As�, con el objetivo de alegrar, vali�ndose de elementos muy sencillos, de desgranan juegos con naipes, con m�sica, con papeles, con dramatizaciones, o con palabras, que rescatan principios conocidos y presentan otros verdaderamente novedosos.

El ap�ndice con 100 prendas creativas es m�s que una lista de ideas para hacer realizar una actividad a los que fueron sorprendidos por la frescura del juego; son casi 100 nuevas ideas para seguir jugando.

En fin, es una invitaci�n a los j�venes y a todos los que sientan la juventud brillar en su coraz�n, para dedicar tiempo a la amistad con el entretenimiento y el humor.